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跟誰學的堀起,在線教育能解決什麼問題?
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作者:
sec2100
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2020-3-15 10:44
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跟誰學的堀起,在線教育能解決什麼問題?
http://dy.163.com/v2/article/detail/F7K7HD200519848A.html
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sec2100
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2020-3-15 10:46
不得不說,近十年來中國的K12教育行業曾爆炸式增長。原本以出國留學、成人英語起家的教培行業巨頭新東方(NYSE:EDU),2008年開始掉頭轉向中小學的課後輔導產業(行業將學前教育到高三的學段統稱為K12教育);而以奧數起家的好未來(NYSE:TAL)更是在轉戰K12教育領域之後超越了新東方。在過去五年,新東方、好未來的增長速度分別為3倍和8倍。如今兩家公司的收入均在200億元左右。
此外,2019年,還有幾家教育公司的收入超過10億元人民幣,那就是三家純在線教育上市公司跟誰學(NYSE:GSX)、網易有道(NYSE
AO),51 Talk(NYSE: COE)。其中增長速度最快的則是,連續五個季度以超過400%增長的K12在線教育機構“跟誰學”。
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sec2100
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2020-3-15 10:46
但傳統的地面課堂教育所面臨的挑戰就是,如何在低線城市或者農村招募到高素質的優秀教師,這是傳統課堂教育不得不面臨的一個難題,畢竟來自偏遠地區的孩子和其他人一樣,需要通過高考才能改變命運。而在線教育在突破時空限制方面這方面顯然略勝一籌,提供了更多的可能性。
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sec2100
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2020-3-15 10:48
正如專注於K12在線教育的跟誰學的企業願景“科技讓教育更美好”一樣,在線教育技術正在改變著教育的現狀,使得更多中國學生可以接受高等教育,並為聯合國的第四個可持續發展目標“確保包容、公平的優質教育,促進全民享有終身學習機會”,做出了貢獻。
儘管在線教育的普及率僅為
15%-25%
,但事實在線教育受到了越來越多的人的歡迎。根據弗若斯特沙利文(Frost&Sullivan)的研究,2019年中國家庭在在線補習上的支出約為為640億元人民幣,預計到2023年將以每年65%的速度增長。
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sec2100
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2020-3-15 10:48
在線教育的“雙師模式”(主講老師+輔導老師)成為當下在線直播大班課的主流模式,主講老師負責教,輔導老師負責練,大班課的模式突破了優秀老師的產能,放大了經濟價值,從而產生強大的規模效應。輔導老師通過在線一對一指導、管理學生的學習,使得教與練分開,各司其職,保證了教學質量的同時,也極大提升了學生的學習體驗。
而大班課相對於小班課和在線一對一更具有下沉潛力,每小時不到70元的費用也使得普通家庭更容易接受,而主講老師也通過規模效應獲得了豐收的回報,以跟誰學為例,年薪百萬的主講老師已不是什麼新鮮事兒。
作為鏈接家長和機構之間的情感紐帶,輔導老師的地位和薪酬得到了極大的提升。近日,跟誰學發布招聘信息稱,將輔導老師定義為“第二主講”,並承諾業績在70%的輔導老師將享受保底年薪10萬+。豐厚的薪酬無論是對於主講老師,還是對輔導老師而言,都頗具競爭力,當然這樣也可以更好地招聘和保留行業內的最佳人才。
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sec2100
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2020-3-15 10:49
同時在線教育的技術特點可以讓主講老師選擇自己的工作地點,同時通過技術來提高學生的參與度。
特別是,面部識別算法可以確保學生注意力不佳,或者走神的時候,對主講老師發出警告。還有就是通過大數據來對學生的學習習慣進行畫像,從而幫助輔導老師更好地做輔導和管理工作。
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